51大赛

一、专业学位类别简介

51大赛 国际中文教育历史悠久，1996年招收首批外国留学生，2003年招收首届汉语国际教育本科生，2008年建立国际交流学院，2011、2014年分别与西班牙莱昂大学、乌干达麦克雷雷大学合建孔子学院，2020年招收首批语言学留学博士生，2024年经由教育部学位办批准设立51大赛 国际中文教育专业硕士学位授权点。学位点由51大赛 主办，国际交流学院、外国语学院、南亚研究中心以及两所孔子学院等院系机构密切合作，多学科交叉融合，基础实力雄厚，专业优势突出。

学位点拥有一支结构合理的高质量教师队伍。目前共有专任教师32人、行业教师21人。专任教师中，获博士学位者31人，教授11人，博士生导师12人，硕士生导师31人，享受政府特殊津贴专家3人，国家教学名师1人，全国优秀教师2人，宝钢优秀教师4人，省“芙蓉学者”特聘教授1人，省教学名师、“芙蓉教学名师”各1人，国家语委科研专家1人，有国际中文教师证书和国际中文教育工作经验者26人，孔子学院中方院长2人，国家级、省级普通话水平测试员15人。行业教师中，有海外大学、中文学校和国内国际学校具备丰富汉语国际教学经历经验的相关专家，孔子学院外方院长，民俗文化研究专家，文化传播与国际交流专家，著名媒体人、节目主持人，以及翻译领域权威等一批业界精英。

学位点有国际中文教学理论与实践、汉语研究与汉字教学、中国文化国际传播等三个方向。学科依托所在51大赛 的优势，经过多年积累与持续建设，形成了多学科、多机构交叉互助联动，区域文化底蕴丰厚的特色，并在中国语言文化调查以及汉语教学法、汉语汉字教学理论与实践、中国语言文化国际传播等领域取得了一系列重要的教学科研成果。学位点团队近五年在研、完成和新获批国家社科基金重大、重点等项目18个，重大横向项目“‘響應’计划”获联合国教科文组织特别嘉奖，央广总台进行专题采访；获批国家出版基金1项；在《中国语文》《中国语言学报》等顶级刊物发表学术论文294篇，出版教材专著46部；获国家、省部级成果奖3项。学位点专任教师所在团队为“湖南省优秀研究生导师团队”，有国家精品课程1门、国家精品视频公开课程1门，教育部马工程“精彩一课”一门，省一流课程4门。

两所孔子学院中文教育办学形式丰富多样，拥有中学、本科、成教以及短中期线上线下培训等多种办学层次，共培养、培训了200多名本土中文教师和3万余名中文学习者，是沟通中外学术研究的重要教育机构，先后荣获全球“先进孔子学院”称号，所培训学员在“汉语桥”中斩获多项大奖。

二、服务面向

本专业服务面向职业行业和就业岗位：教育教学和科研行业，包括在国内外学校和教育机构从事中文教学、科研、管理、咨政等工作；文化传播行业，包括在国外和国内职能部门、新闻出版单位、媒体及企事业单位从事与语言文化传播相关的咨询、资源建设和产品开发等工作。

学位获得者具备以下职业能力：

1.热爱国际中文教育事业，有良好的专业素质和职业道德。

2.具备系统扎实的中文和语言习得知识以及较好的中华文化素养和外语水平。

3.具备熟练的国际中文教育技能，包括语言表达、课堂组织、教材编写应用、教育管理和评估、现代教育技术应用、教学反思和研究等能力。

4.有较强的文化阐释与跨文化交际能力，能适应海内外教学岗位环境。

衔接的职业资格：由教育部中外语言交流合作中心认证和颁发的《国际中文教师证书》。

三、培养目标

培养具有崇高品德、宽广胸怀、深厚情怀、责任担当，具备中文作为第二语言教育创新理论实践素养，多学科交叉融合知识结构，善于通过理论学习进行教学实践和应用，以及拥有良好的中文教学、文化传播、跨文化协作能力和自主专业发展能力，能够胜任国内外国际岗位多种教学和管理任务的专业化、国际化和复合型、高层次应用型人才。具体如下：

（一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。

（二）热爱国际中文教育事业，具有奉献精神和开拓意识。

（三）具有系统的专业知识、较高的中华文化素养和跨文化交际能力。

（四）具备熟练的汉语作为第二语言教学的技能。

（五）能流利地使用一种外语进行教学和交流。

（六）能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学和文化传播。

四、毕业要求

国际中文教育硕士研究生按照培养计划要求修满学分，所有课程成绩合格，完成规定的培养环节，学位论文满足规定要求，通过学位申请的考查，达到下述条件者，可以毕业并授予硕士学位：

（一）有扎实的中文作为第二语言教育理论基础和深厚的中华文化素养；有宽广的国际视野和多元文化学养;有运用中外语言交际能力和跨文化沟通技巧。

（二）有科学严谨的治学态度，恪守学术规范。有鲜明的问题意识，主动跟踪中文作为第二语言教育的理论前沿和现实问题，善于在教学和管理中发现、解决问题。

（三）有健康的人格；言谈、举止、仪表符合职业标准;有团队合作精神。

（四）有乐教善教的职业情怀；能深刻理解国际中文教育工作的重大意义；尊重世界各地中文学习者的文化差异与风俗习惯，尊重和平等对待各国各民族学生。

五、培养方向

（一）国际中文教学理论与实践。主要研究领域为国际中文教学理论、方法、规律及其实践途径、方式和效果。培养具备扎实的国际中文教学理论知识和专业技能，既了解新型教学理论和方法，又能够熟练组织教学与课堂管理，且能运用大数据、人工智能、云计算等新技术进行数字教学的“中文+技能”复合型人才。

（二）汉语研究与汉字教学。主要研究领域为汉语汉字及其国际教学模式、方法和规律探索。培养掌握汉语汉字基础知识，了解国内外汉语研究现状及汉字的使用及演变，熟悉汉语汉字教学模式、具体实施策略及汉语汉字测试的专业化人才。

（三）中国文化国际传播。主要研究领域为中国文化域外传播方式、规律探索及中外文化差异比较。培养熟悉国家语言文化传播政策，深度了解双域文化特征及差异，对域外中国文化传播方式、生态、规律有较为全面的认知，具有用中国声音讲好中国文化故事及较强的跨文化国际交流能力的国际化人才。

六、培养方式

本专业以夯实基础和提高能力为总体培养目标，对研究生的培养采取三结合的方式：一是校内导师指导和校内外导师联合培养相结合，二是课程学习与科学研究相结合，三是教育教学与社会实践相结合。

七、实习实践基地

本专业实习实践基地主要有三类：

（一）51大赛 与湖南省播音主持研究会、湖南工业大学、湖南红网新媒体集团等单位签订的国内实习基地。

（二）51大赛 与西班牙莱昂大学、乌干达麦克雷雷大学合建两所孔子学院，以及我校中外、境外合作办学基地。

（三）省内外涉外办学机构和企业。

八、学制和学习年限

本专业学位全日制硕士研究生学制三年，最长学习年限四年。非全日制硕士研究生学制三年，最长学习年限五年。具体制度见《51大赛 研究生学籍管理规定》。

九、课程设置及学分要求

（一）课程设置

课程类别主要有公共必修课、专业必修课、专业选修课、公共选修课等。课程教学方式主要有理论（线下、线上相结合，主要为前者）、案例、实验、实践等环节。

为弥补跨专业研究生汉语言基础知识的不足，特设补修课，不设学分，要求跨专业研究生至少选修两门课程，随本科生跟班上课。补修课详见课程设置表。

（二）学分要求

本专业研究生课程学习实行学分制，总学分最低应修满41学分，其中公共必修课6学分（港澳台学生修“中国概况”课程，2学分），专业必修课13学分，专业选修课6学分，公共选修课2学分，培养环节14学分。

课程设置及学分具体要求见下文课程设置表。

十、必修环节

（一）学术规范与诚信教育

在新生入学教育阶段，组织学习《高校人文社会科学学术规范指南》，通过专题讲座、培训等方式开展学术规范、学术道德和学术诚信教育。本环节在学位论文开题前完成（不计学分）。

（二）中期考核

中期考核是保证和提高研究生培养质量的重要环节。学位点、学院将从政治思想、组织纪律、课程学习、知识技能、科学研究等方面对研究生进行考核，以书面和口头报告的方式进行，具体按《51大赛 研究生中期考核暂行办法》执行。考核合格者方可继续后续阶段学业；未参加中期考核或中期考核不合格者，需和下一届一起考核且合格后才能进入后续培养环节。

（三）学术活动

学术活动包括学术会议、学术论坛、学术和行业前沿讲座、学科竞赛等。本环节计2学分。研究生应在申请学位论文答辩前一学期完成。考核未通过者不得申请论文答辩。

（四）专业实践

获本专业学位类别硕士应接受专业实践训练，培养理论应用实际和实践知识的转化能力。通过有指导、计划、步骤的实践，系统掌握国际中文教育技能。

为保证实习实践质量，51大赛 充分保障实践条件，储备了一定数量的一手教学案例，建立了足够的实习实践基地。学生经见习实习，完成从听课、评课、说课、试讲到上岗实习的实践训练。

1.见习

(1)观摩与评课

观摩中文作为第二语言课堂教学，记录课堂观察，课后评课。使学生熟悉中文教学环境和过程，评估观摩教学的优劣。在一环节在真实课堂或通过案例教学来完成。

(2)教案设计与说课

通过一手教学案例，就教材某一课或一单元，拟定授课计划，对教学理念、目标、要点、方法、环节、步骤和评估等进行陈述说明。

(3)模拟教学与试讲

模拟真实课堂，就教学设计进行试讲，组织师生集体讲评。

(4)教材处理与教学资源开发

灵活选择教材，开发教辅资源和多媒体课件，熟练使用教具。

2.实习

参加实习并通过考核是申请学位的必要条件。可以以中文教师或志愿者身份赴海外或由51大赛 安排国际岗位教学实习，或在51大赛 认可前提下自主选择实习单位。学生要在国际岗位完成规定工作量。实习须与国际中文教育相关。培养院校应与实习单位协商固定指导教师，学生在指导下制订切实的实习计划，落实到每一堂课或细节。实习应完成教案和日志，结束时向培养单位提交《实习日志》或《实习总结报告》(不少于5000字)，实习时间不少于4个月，或提供不少于60个学时听课记录及相关反思(或不少于30个学时的授课教案)，由实习单位和指导教师出具考评意见，提供教案、录像、课件、教具、教学资料等。培养单位根据自评、实习单位和指导教师评价进行综合考核。

学位点和学院将建立健全本专业学位研究生专业实践管理、服务和质量评价机制，以确保专业实践的质量。

专业实践共10学分，其中，见习4学分，实习6学分。

十一、学位论文

本专业学位论文可以选择学术论文、调查报告、教学实验报告、案例研究、教学设计等多种形式之一（以下凡出现“学位论文”处均指上述多种形式），必须本人独立完成，具备一定的技术要求和工作量，有一定的创新性和实用价值。从选题到撰写完成，一般不少于1年时间。质量和规格应达到硕士学位论文的基本要求与规定标准：学术论文要求论点正确，论据充分，论证严密，行文规范，不得引用未经查证的第二手资料；其他形式的学位论文要求符合所选定形式的学术规范与技术要求；所有学位论文均不得隐瞒或剽窃他人的研究成果，均应有专门章节说明与选题相关的已有学术成果和本选题的前沿动态。为了保证学位论文的撰写质量，各环节具体安排及相关要求如下：

（一）开题。研究生于第3学期完成学位论文开题报告。报告的主要内容包括学位论文选题的缘由和意义、文献综述、详细研究计划、主要参考书目等，并附论文撰写详细大纲。文献综述应详述国内外关于该课题的研究现状及趋势，体现对相关研究成果的全面掌握。开题报告通过后，方可进入学位论文撰写阶段。

（二）论文中期。学位点在第3学期对研究生学位论文撰写情况进行一次中期检查，以发现问题及时处理，并督促进度。

（三）预答辩。程序为：研究生应在第5学期完成论文初稿，交导师审阅，并根据导师意见进行修改；学位点组织导师对论文进行互评，每篇论文安排两位导师评阅，研究生根据互评意见再行修改；研究生按导师规定时间进行机检查重；其后对合格者组织预答辩，通过者，根据预答辩意见再进一步修改和完善；未通过者，取消正式答辩资格，推迟毕业。

（四）评阅与答辩。学位点在第6学期（4月），将通过上述环节检验并经导师审定后的定稿送校外评阅。评阅专家应为2位（或以上）具有副教授以上职称或本专业毕业的具有博士学位的专任教师，或为国际中文教育实践领域具有高级专业技术职务者。评阅结果达到要求的可参加正式答辩，未达要求的按学校及院内有关规定处理。答辩时间一般为5月下旬或6月上旬。修满学分，学位论文审查合格，并达到国际中文教育硕士研究生毕业条件，经导师和学院同意后方可参加学位论文答辩。学位论文评阅和答辩环节内容参照《51大赛 硕士、博士学位授予工作细则》执行。

十二、毕业与学位授予

毕业与学位授予条件根据国家和学校相关政策文件单独制定，具体见学校、学院官网。

类别	学分	课程名称	课程编号	学分	学时	理论		案例学时	实验	实践	上机	口语	开课学期	开课院系	考核 方式	备注
						线上	线下
公共必修课	5/6	新时代中国特色社会主义理论与实践	M9991012	2	32		32						1	马克思主义学院	考查	必修
		马克思主义与社会科学方法论	M9991013	1	16		16						1	马克思主义学院	考查	必修
		中国概况	M9991011	2	32								1	课程组	考查	港澳台
		第一外国语	M9991015	3	48	16						32	1-2	外国语学院	考试	必修
专业必修课	13	科技（研）论文写作	M0051064	1	16		10			6			2	51大赛	考查	各专业必修
		汉语作为第二语言教学	M0051117	4	64		32	12		20			1	51大赛	考查
		第二语言习得	M0051118	2	32		16	8		8			1	51大赛	考查
		国际汉语教学案例	M0051119	2	32		10	16		6			2	51大赛	考查
		中华文化与传播（双语）	M0051120	2	32		18	6		8			2	51大赛	考查
		跨文化交际	M0051121	2	32		26			6			2	51大赛	考查
专业选修课	6	汉语语音训练与测试	M0052124	1	16		8			8			2	51大赛	考查
		汉语语法研究	M0052125	1.5	24		24						2	51大赛	考查
		修辞学专题研究	M0052126	1	16		16						2	51大赛	考查
		汉字教学与汉字文化	M0052127	1	16		6	4		6			2	51大赛	考查
		对外汉语教学偏误分析	M0052128	1	16		12			4			2	51大赛	考查
		国际中文教育教学法	M0052129	1	16		8			8			2	51大赛	考查
		国际中文教材与教学资源	M0052130	1	16		16						2	51大赛	考查
		教学调查与分析	M0052131	1	16		8			8				51大赛	考查
		教学观察与实践	M0052132	1	16		6			10			2	51大赛	考查
		教学测试与评估	M0052133	1	16		8			8				51大赛	考察
		乌干达中文教育专题（双语）	M0052134	1	16		10	6					2	51大赛	考查
		西班牙中文教育专题（双语）	M0052135	1	16		10	6					2	51大赛	考查
		国际汉语微课教学	M0052136	1	16		6	4		6			2	51大赛	考查
		商务汉语（双语）	M0052137	1	16		10			6			2	51大赛	考查
		新闻汉语（双语）	M0052138	1	16		10			6			2	51大赛	考查
		汉英语言比较（双语）	M0052139	1	16		12			4			2	51大赛	考查
		国际中文教学理论与实践系列讲座*	M0052140	1.5	24		16	8					1-2	51大赛	考查
		外语教育心理学	M0052141	1	16		16						2	51大赛	考查
		中华经典诵读*	M0052142	1	16		10			6			2	51大赛	考察
		国学经典导读	M0052143	1	16		16						2	51大赛	考察
		儒学专题	M0052144	1	16		16						2	51大赛	考查
		孔子与中国文化	M0052145	1	16		16						2	51大赛	考查
		湖南方言文化专题	M0052146	1	16		10			6			2	51大赛	考查
		湘楚文化专题	M0052147	1	16		12			4			3	51大赛	考查
		湖湘民俗专题	M0052148	1	16		12			4			3	51大赛	考查
		湖南戏曲与地方文化	M0052149	1	16		16						3	51大赛	考查
		湖南非遗艺术	M0052150	1	16		16						3	51大赛	考察
		西方文化礼仪	M0052151	1	16		12			4			3	51大赛	考查
		国别与地域文化	M0052152	1	16		16						3	51大赛	考查
		中华才艺*	M0052153	1	16		6			10			3	51大赛	考查
		英国社会与文化（双语）	M0052154	1	16		12			4			3	51大赛	考查
公共选修课	2	包括人工智能基础、心理健康等科学与人文素养类、学科交叉类、创新创业类等多个模块，具体来源国家高等教育智慧平台等优质在线平台以及校内线上、线下课程，并采取动态开放模式选课。												该部分应修学分2学分
补修课	不计学分	现代汉语	M0053009	-										51大赛	考试	随本科生 跟班上课
		古代汉语	M0053010	-										51大赛	考试
		语言学概论	M0053011	-										51大赛	考试
培养环节	14	学术规范与诚信教育											开题前	51大赛
		中期考核											3	51大赛
		学术活动		2									1-5	51大赛
		专业实习实践		10						10			3-5	51大赛		学分见习4，实习6
		开题报告		1									3	51大赛
		中期检查		1									4	51大赛
		预答辩											5	51大赛
		论文评阅答辩											6	51大赛